Nr 19/2023 Z punktu widzenia…
5 Ciało i środowisko jako aktywny współpodmiot poznania – wiedza ucieleśniona w pracy z gliną
Historia teorii wiedzy ucieleśnionej sięga początków XX wieku. Od tego czasu dokonał się prawdziwy przełom w badaniach nad ludzkim umysłem i procesami poznawczymi. Dziś wiemy, że poznanie nie sprowadza się do czystej świadomości, która w sposób racjonalny obiektywizuje dostarczane z zewnątrz dane.
Nr 28/2026 Narzędzia projektowe
1 Od gestu do trajektorii. Robot przemysłowy jako narzędzie badawcze w edukacji projektowej
Przemysłowe ramiona robotyczne są powszechnie postrzegane jako narzędzia zaprojektowane do wykonywania powtarzalnych, zoptymalizowanych operacji. Tymczasem coraz częściej opuszczają one linie produkcyjne i wkraczają w przestrzeń projektowania, gdzie ich rola ulega zasadniczemu przeobrażeniu.